社会主义初级阶段和党的基本路线、基本纲领、基本经验.doc

第四章社会主义初级阶段和党的基本路线、基本纲领、基本经验

教学要求：了解我国将长期处于社会主义初级阶段的原因及其含义与基本特征，明确这是我国当前最大的国情实际；深入理解党在初级阶段的基本路线、基本

纲领，领悟坚持基本路线与基本纲领的基本经验。

教学重点：处于社会主义初级阶段的原因、社会主义初级阶段的含义；初级阶段理论的意义；基本路线、基本纲领及基本经验的内容。

教学课时：2课时

第一节我国处于并将长期处于社会主义初级阶段

一．处于并将长期处于社会主义初级阶段是当前最大的国情实际1．马克思主义经典作家的设想。马克思主义的经典作家，对未来社会主义的发展问题，只有极其原则的设想。马克思和恩格斯提出，在资本主义社会和共产主义社会之间，有一个过渡时期，共产主义社会将分为第一阶段（即初级阶段）和高级阶段，并指出，共产主义社会不是一成不变的，而是经常变化和改革的社会。关于共产主义的发展问题，不应从原则出发，而应从事实出发；列宁从俄国的国情出发，提出经济文化落后的俄国要经历一系列阶段才能过渡到社会主义，并正式把共产主义第一阶段称为社会主义社会，把共产主义社会高级阶段定名为“共产主义社会”。但列宁当时主要致力于研究和解决需要经过哪些阶段才能过渡到社会主义问题，而来不及探索社会主义社会本身有哪些发展阶段；斯大林在领导苏联人民建立起社会主义制度后，没有深入分析本国的具体国情，错误地认为社会主义建成之日，就是向共产主义过渡开始之时，在生产力不够发达的基础上急于向共产主义高级阶段过渡。这种超越阶段的冒进，严重阻碍了社会生产力的发展。

2．在我国，关于社会发展阶段的认识，也经历了曲折的过程。在“大跃进”和“人民公社化”运动后错误地认为“共产主义在我国的实现,已经不是什么遥远将来的事情了”，大刮“共产风”，造成巨大的损失。但在这种超阶段的冒进遭到严重挫折后，我们党也逐渐认识到需要对社会主义社会划分阶段。50年代末60年代初，毛泽东在读苏联《政治经济字》教课书时指出，社会主义这个阶段可能分为两个阶段，第一阶段是不发达的社会主义，第二阶段是比较发达的社会主义。后一阶段比前一阶段可能需要更长的时间。这些对社会主义发展阶段的划分，为后来的探索提供了有